نگاهی کلی به درس ریاضی در کنکور
در کنکور سراسری، ۳۰ سؤال از درس ریاضی مطرح میشود که بخش عمدهای از آنها مربوط به پایهی دوازدهم است. با این حال، این بهمعنای جدایی کامل از مباحث پایههای دهم و یازدهم نیست؛ چرا که موضوعاتی مانند مثلثات، تابع و حد از پایههای پایینتر آغاز شده و در دوازدهم کامل میشوند.
بسیاری از سؤالات ریاضی، بهصورت ترکیبی از پایههای مختلف طراحی میشوند. هر سؤال، حدود ۳ درصد از نمرهی کل را شامل میشود و دفترچهی ریاضی معمولاً همراه با دفترچهی زمینشناسی، جزو آخرین دفترچههایی است که به داوطلب تحویل داده میشود.
با توجه به اهمیت ترکیب مباحث در این درس، داشتن یک برنامهریزی اصولی و دریافت مشاوره کنکور میتواند تأثیر بسزایی در کسب نتیجهی مطلوب داشته باشد.
تقسیمبندی دانشآموزان بر اساس سطح آمادگی
برای ارائهی برنامهای دقیق و هدفمند، دانشآموزان را به دو دستهی کلی تقسیم میکنیم:
دستهی اول: دانشآموزان با آمادگی بالا
این گروه، دانشآموزانی هستند که تا این مقطع از سال بهخوبی مطالعه کردهاند، در آزمونها عملکرد مناسبی داشتهاند و از سطح ریاضی خود رضایت دارند.
برای این دسته، بهترین کار حفظ روند فعلی و خودداری از ایجاد تغییرات ناگهانی در روش مطالعه است.
اگر در طول سال با استادی خاص کلاس داشتهاید، در این دوران به هیچ وجه به سراغ استاد جدید یا روشهای متفاوت نروید؛ زیرا این کار ممکن است منجر به سردرگمی و افت عملکرد شود.
همچنین، اگر در کلاسهای سالیانه شرکت کردهاید، یادداشتبرداری کردهاید و جزوههای کاملی دارید، شرکت در کلاسهای نکته و تست برای شما ضروری نیست و حتی ممکن است زمانبر و غیر مؤثر باشد.
در عوض، بهتر است تمرکز خود را بر تستزنی مؤثر قرار دهید. اگر از کلیپهای آموزشی استفاده کردهاید اما برخی قسمتها را کامل نکردهاید، اکنون زمان مناسبی برای تکمیل آنهاست.
مثلاً اگر از کتاب «مهر و ماه» استفاده کردهاید و آزمونهای پایانی آن را حل نکردهاید، میتوانید از آن بهرهمند شوید. همچنین، تستهای علامتداری که در طول سال مشخص کردهاید، منابع بسیار خوبی برای مرور هستند.
در این مسیر، دریافت راهنمایی از یک مشاور کنکور تجربی میتواند به شما کمک کند تا برنامهی خود را بهینه کرده و اولویتهای مناسبی برای جمعبندی انتخاب کنید.
در مرحلهی بعد، استفاده از کتابهای آزمونمحور مانند «مهر و ماه»، «موج آزمون» و «فصل آزمون» توصیه میشود. از لحاظ سطحبندی، «مهر و ماه» در بالاترین سطح قرار دارد، سپس «موج آزمون» و بعد «فصل آزمون». بهطور خاص، «موج آزمون» منبع مناسبی برای دوران جمعبندی است.
در این مرحله، برخلاف توصیهی اولیه در مورد حفظ منابع، توصیه میشود منابع تستزنی را تغییر دهید. بهطور مثال، اگر در طول سال با «مهر و ماه» کار کردهاید، در دوران جمعبندی از «موج آزمون» استفاده کنید.
این تغییر موجب میشود ذهنتان با ایدههای جدید مواجه شود و به سبک خاصی از سؤالات شرطی نشود. در کنکور، تنوع سؤالات بسیار بالاست و لازم است با چالشهای مختلف آشنا شوید.
دستهی دوم: دانشآموزان با آمادگی متوسط یا پایینتر
این دسته شامل دانشآموزانی است که ساعت مطالعهی کمتری داشتهاند، در برخی مباحث تسلط دارند و در برخی دیگر ضعیف یا بدون مطالعه هستند.
معمولاً این افراد تصور میکنند بهتر است تنها فصلهای جدید را بخوانند تا دامنهی مباحث خواندهشده افزایش یابد؛ اما این روش اشتباهی است.
فصلهایی که پیشتر مطالعه شدهاند، اگر بهدرستی جمعبندی نشوند، ممکن است در جلسهی آزمون از دست بروند. بنابراین، در گام نخست باید فصلهای قبلی را مرور و جمعبندی کرد.
در گام بعدی، در صورتی که زمان اجازه دهد، میتوان بهصورت محدود به سراغ فصلهای جدید رفت و فقط مباحث مهم و پرتکرار آنها را مطالعه کرد.
برای داشتن یک برنامهی مؤثر در این مرحله، میتوانید از راهنماییهای یک مشاور کنکور انسانی بهره ببرید تا اولویتهای درستی برای مطالعهی مباحث جدید و مرور مطالب قبلی تعیین کنید.
در این شرایط، استفاده از کلاسهای طولانی و پرهزینه یا مطالعهی کامل کتابهای تست توصیه نمیشود. باید با اولویتبندی دقیق، بخشهای مهم و چالشیتر را انتخاب کرده و تمرکز خود را بر آنها بگذارید.
همچنین، توجه داشته باشید که فقط درس ریاضی اهمیت ندارد. باید تعادل مطالعاتی میان دروس مختلف برقرار باشد. افت عملکرد در یک درس میتواند آثار مخربتری نسبت به رشد در درس دیگر داشته باشد.
نقش کلاسها در دوران جمعبندی
در این دوره، کلاسهای نکته و تست برای مرور و رفع اشکال بسیار مناسبتر از کلاسهای سالیانه هستند. اگر نیاز به مرور مباحث ناقص دارید، استفاده از این نوع کلاسها پیشنهاد میشود.
توصیههایی برای انتخاب آزمون و منابع تدریس
در زمینهی آزمونها، پیشنهاد میشود از آزمونهای مؤسسهی قلمچی استفاده کنید. سؤالات این مؤسسه در درس ریاضی سطح نرمالتری دارند، نکات کلیدی را پوشش میدهند و ایدههای مناسبی ارائه میدهند.
برای تدریس نیز، مؤسسات مختلفی در حال فعالیت هستند. در میان آنها، تدریس آقای معین کرمی از مؤسسهی ما بهدلیل شیوهی آموزش شمرده و قابلفهم توصیه میشود.
همچنین، تدریس آقای مهرداد عباسپور از مؤسسهی کنکور هدف نیز بهدلیل روش مفهومی، فرمولمحور و قابل درک بودن، بسیار مناسب است.
مدیریت آزمون، فراتر از یادگیری
در دوران جمعبندی، تنها ارتقای دانش علمی کافی نیست؛ بلکه باید روی مهارتهای مدیریت آزمون نیز سرمایهگذاری کرد. ممکن است داوطلبی با تسلط بالا، صرفاً بهدلیل ضعف در مدیریت زمان و آزمون، نتیجهی مطلوبی کسب نکند.
استفاده از مشاوره کنکور ریاضی میتواند به شما کمک کند تا استراتژیهای بهتری برای مدیریت زمان و افزایش دقت در آزمونهای آزمایشی و کنکور اصلی داشته باشید.
برای تقویت این مهارت، باید در منزل آزمونهایش مختلف از جمله آزمونهای جمعبندی، سهروزه یا آزمونهای تکدرس از منابعی مثل «موج آزمون» را تمرین کنید.
هنگام تستزنی حتماً از پاسخبرگ و زمانسنج استفاده کرده و تکنیکهایی مانند علامتگذاری (ضربدر، منفی) را بهکار بگیرید تا در جلسهی کنکور با مشکل مواجه نشوید.
بسیاری از سؤالات ریاضی وقتگیر هستند و اگر مدیریت نشوند، زمان برای حل سؤالات سادهتر از دست میرود.
اولویتبندی فصلها برای جمعبندی
در پایان، پیشنهاد میشود ترتیب مطالعهی فصلها بهصورت زیر باشد:
معادله و نامعادله: پیشنیاز بسیاری از مباحث ریاضی و پایهای.
تابع: یکی از مهمترین مباحث با تعداد سؤال بالا و یادگیری نسبتاً آسان.
حجم، مشتق و کاربرد مشتق: فصلهای پرتکرار و کاربردی در کنکور.
توابع نمایی و لگاریتمی: مباحث سادهتر با تعداد سؤال کمتر، اما گاهی با سؤالات دشوار.
مثلثات: بهدلیل پیچیدگی و وقتگیر بودن، در اولویتهای بعدی قرار بگیرد.
احتمال و آمار: مباحث باارزش برای سرمایهگذاری، بهویژه در زمانی محدود.
جمعبندی پایانی
دوران جمعبندی، فرصتی حیاتی برای بهینهسازی عملکرد در کنکور است. با انتخاب منابع مناسب، حفظ تعادل بین دروس، اولویتبندی هوشمندانهی فصلها، و تمرین مدیریت آزمون، میتوانید با آمادگی بالا در جلسهی کنکور حاضر شوید.
سوالات متداول